山西省教育厅关于举办2014年山西省职业院校信息化教学大赛的通知
晋教职 [2014]2号
山西省教育厅关于举办2014年山西省职业院校
信息化教学大赛的通知
各市教育局,各高等职业学校,各普通中专学校:
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发纲要(2010-2020)》和《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》,推动职业教育教学改革创新,提高教师信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,同时为参加全国职业院校信息化教学大赛选拔优秀选手,经研究决定举办2014年山西省职业院校信息化教学大赛。现将有关事项通知如下:
一、组织领导
大赛由省教育厅主办,山西省职教学会师资委员会、山西省贸易学校共同承办。大赛成立组委会,组成人员如下:
主任委员:刘惠民 山西省教育厅巡视员
副主任委员:王耿升 山西省教育厅职教处处长
刘本群 山西省教育厅职教处调研员
赵 敏 山西省教育厅职教处副处长
徐仲安 山西省职业教育学会常务副会长、
山西大学商务学院院长
阎图强 山西省职教学会副会长、
山西省贸易学校校长
大赛组委会办公室设在山西省贸易学校。
大赛邀请相关行业企业以及职业院校专家组成评委会,对参赛教师的作品进行公平、公正的评判。
二、比赛时间和地点
1.比赛时间:2014年5月。具体时间另行通知。
2.比赛地点:山西省贸易学校(太原市南内环街29号);
三、比赛项目与奖项设置
(一)比赛项目
1.中职组
(1)多媒体教学软件比赛
(2)信息化教学设计比赛
(3)信息化实训教学比赛
2.高职组
(1)多媒体教学软件比赛
(2)信息化教学设计比赛
(3)网络课程比赛
(二)奖项设置
根据比赛项目和参赛人数中高职组各设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。比赛获奖名单将在山西省职业教育网上公示,公示期为7天。公示结果无疑后,公布获奖名单。
四、赛项要求
(一)多媒体教学软件比赛
此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应用能力,媒体的选择及其表现能力,以及教学过程中软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内容和教学策略设计,遵循现代教学理念和学习理论,适应不同教学环境和生源特点,满足教学需求。
1.参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发,可为学生用自主学习软件、仿真实训软件、多媒体教学课件等。
2.参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色,充分发挥信息技术对教学的支撑作用,能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能,明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。
3.参赛软件开发平台和制作工具不限,软件风格、形式不限,可为单机版或网络版,能够脱离平台运行。
4.参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制,鼓励产教融合、校企合作、多方参与。可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的,须由职业院校在职教师为第一完成人,企业人员可作为团队成员,成员不超过5人,单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛软件的版权。
(二)信息化教学设计比赛
此项目考察教师按照现代教学理念,科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素,充分利用信息技术和数字化资源,系统优化教学过程的能力。
1.教学设计应基于现代教育思想和教学理念,充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,促进学生自主学习,有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。
2.教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式,针对1-2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。教学设计应为参赛教师原创、教学应用效果突出的作品。此赛项为个人赛,不接受以团体或单位的名义报名。
(三)信息化实训教学比赛
此项目考察教师在信息化环境下,运用信息技术整合实训现场资源、虚拟实训资源及网络环境进行教学的能力。参赛教师应针对给定的教学内容,讲解信息技术在实训教学过程中的运用,并操作现场提供的专业教学设施、设备和教学用具,演示操作效果。
1.参赛教师应根据给定的教学内容,按照自定义的教学情境,利用现场提供的实体环境和自行开发的虚拟环境进行信息化教学设计。教学设计应是参赛教师的原创。
2.参赛教师应充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备,完成必须的设备操作。此赛项为个人赛,不接受以团体或单位的名义报名。
(四)网络课程比赛
此项目主要考核参赛教师在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方式多样化条件下,设计、制作和运用便于“学习过程管理”的网络课程的基本技能,推动“教、学、做”一体化教学的深度实施,推动课程内涵建设,促进人才培养模式改革。
1.参赛作品应针对一门课程进行开发,满足学生自主学习的需求。
2.参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程,鼓励产教融合、校企合作、多方参与,可以个人、团体或单位的名义报名。以团体名义报名的,须由职业院校在职教师为第一完成人,企业人员可作为团队成员,成员不超过5人,单位报名不列个人姓名。参赛者应拥有参赛作品的版权。
3.参赛作品应是已经用于教学实践并在公共网络开放共享的网络课程。
五、比赛内容
(一)中职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛
参赛作品教学内容不限学科和专业,可以是德育课程和文化基础课程,也可以是专业技能课程。
参赛作品为中等职业学校德育课程和文化基础课程的,应依据教育部新修订的德育课程教学大纲(教职成〔2008〕7号)、公共基础课程教学大纲(教职成〔2009〕3号)的教学要求,参照相关课程改革国家规划新教材(版本不限)进行制作和设计。专业基础课应依据教育部新发布的大类专业基础课程教学大纲(教职成〔2009〕8号)的教学要求,参照相关课程改革国家规划新教材(版本不限)进行制作和设计。
(二)中职组信息化实训教学比赛
参赛教学内容限定为:(1)电类专业课程《彩色电视机原理与维修》中 “液晶显示器故障排除”的有关内容;(2)信息技术类专业课程《计算机网络技术》中 “园区网安全设计与应用” 的有关内容。(详见附件1)
(三)高职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛
参赛作品教学内容不限学科和专业,可以是思政课程和公共基础课程,也可以是专业课程。参赛作品为专业课程的,应依据已发布的《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。
(四)高职组网络课程比赛
参赛作品教学内容不限学科和专业,可以是公共基础课程,也可以是专业课程。参赛作品为专业课程的,应依据已发布的《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。
六、比赛方式
(一)多媒体教学软件比赛
此项目采取初评与现场决赛相结合的方式进行,赛前完成软件制作。参赛教师录制不超过10分钟的讲解视频光盘,展示参赛软件,并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。经初评入围决赛的参赛教师,决赛时按现场抽签顺序进行比赛。其中,展示、讲解多媒体教学软件10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。
(二)信息化教学设计比赛
此项目采取初评与现场决赛相结合的方式进行,赛前完成教学设计。参赛教师录制不超过10分钟的讲解视频光盘,讲解信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。经初评入围决赛的参赛教师,决赛时按现场抽签顺序进行比赛,讲解教学设计10分钟,答辩5分钟,换场3分钟。
(三)信息化实训教学
此项目采取现场比赛的方式进行,赛前完成教学设计。参赛教师按现场抽签顺序进行比赛,讲解教学设计20分钟(含现场设备操作),答辩5分钟,换场3分钟。
(四)网络课程
此项目采取网络评审的方式进行,参赛者向大赛组委会提供网络课程的网址和有关材料,由组委会组织专家网络评审。
七、报名办法及注意事项
(一)参赛名额
市属职业院校由各市教育局推荐,每个项目推荐3人参赛,但信息化实训教学比赛的两个比赛内容至少各有1 人参赛;省直职业院校以学校为单位每个项目推荐2人参赛;中职开设电类专业和计算机网络技术专业的学校必须参加信息化实训教学比赛,两个比赛内容各推荐1 人参赛。
(二)项目要求
各报名单位参赛多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛,每个比赛项目的参赛作品不得有学科(文化基础课、德育课)或专业类(专业技能课,以教育部最新颁发的中高职学校专业目录为准)的重复。如:同一赛项,同一代表队不可报送两件语文学科或者两件土木水利类的作品参赛。
(三)参赛资格
1.参赛教师应是中高职学校在职教师,性别、年龄不限。每位教师限报一个赛项的比赛。
2.已参加过往届全国职业院校信息化教学大赛并获得等级奖的作品原则上不参加2014年省级比赛。
(四)参赛作品
应为参赛教师原创,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛者承担。
经作者同意,大赛组委会将在非商业用途统一组织对大赛成果的共享。
(五)注意事项
1.比赛采取匿名方式进行,禁止参赛教师进行个人情况介绍。
2.参赛软件应在Windows系统下或IE浏览器下能直接运行。
3.参赛教师自备笔记本电脑参加比赛,其它设备由组委会提供,如有特殊需要,请提前与会务组联系。
4.组委会将组织专家对参赛作品进行初审,入选作品将进行现场决赛,参加决赛人员另行通知。在全省比赛基础上,将推荐优秀选手参加全国比赛。
八、资料报送要求
(一)各参赛单位请于2014年4月30日前,填写报送《2014年山西省职业院校信息化教学大赛报名表》(附件3)的“单项报名表”、“报名汇总表”(将电子版发送至组委会指定邮箱)。同时,还要提交以下参赛材料:
1.多媒体教学软件项目。报送多媒体教学软件演示光盘1份、讲解稿1份;
2.信息化教学设计项目。报送教案1份、说课稿1份、现场讲解演示光盘1份;
3.信息化实训教学比赛项目。报送教案1份、说课稿1份。
4.网络课程比赛项目。报送参赛作品的网址及评审所需的其他材料(如教师用帐号、学生用帐号等)。
以上文字材料的电子文稿应一并刻录到演示光盘(DVD)中。另外,所有参赛项目再交一份参赛教师对参赛作品展示和讲解的全程录像光盘。报送的材料应与比赛现场使用的一致。
(二)参赛材料请用档案袋按参赛人单独分装,档案袋封面要粘贴一份填好后的“单项报名表”(见附件3)。除报名表、汇总表外,各赛项提交的参赛材料不得出现参赛教师的任何信息。材料须用A4纸打印,纵向左侧装订。
(三)各市、各职业院校要指定专人,负责本次大赛的报名工作,并及时与承办单位取得联系。
九、联系方式
通讯地址:太原市南内环街29号
邮政编码: 030012
联 系 人: 王丽萍
传 真: 0351-4295577 电话:0351-4299040
电子邮件:wlp_1112@126.com
本文件文字材料和表格已载入山西省教育厅网,网址:http://www.sxedu.gov.cn,请上网下载本通知及相关附件。请各市、各省直学校根据本通知精神认真组织比赛,积极推荐优秀作品参加比赛。其它有关事宜,可向大赛组委会办公室咨询。
附件:
1. 2014年山西省职业院校信息化教学大赛信息化实训教学比赛内容
2.2014年山西省职业院校信息化教学大赛评分指标
3.2014年山西省职业院校信息化教学大赛报名表
山西省教育厅
2014年1月23日
附件1:
2014年山西省职业院校信息化教学大赛
信息化实训教学比赛内容
一、教学内容
内容A:“液晶显示器故障排除”有关内容
1.液晶显示器电路的结构与电路原理;
2.液晶显示器的典型电路故障分析、检测与维修。
内容B:“园区网安全设计与应用”教学内容
1、使用交换机安全端口实现园区网安全设计;
2、使用访问控制列表实现园区网安全设计;
3、防火墙实现包过滤安全设计与实现。
二、教学设计要求
1.参赛教师根据本校实际教学设定教学目标、创设应用情境和学习任务,进行教学设计;
2.通过“做中教、做中学”完成内容A或B中所列教学内容的教与学;
3.参赛教师根据教学设计和教学要求操作现场设备,演示操作效果。
三、比赛现场提供的设备清单
1.内容A
序号 | 设备名称 | 数量 | 备注 |
1 | YL-501-Y32型电视机音视频实训考核台 | 1个 | |
2 | 电源电路板 | 1块 | |
3 | 彩色电视机主板 | 1块 | |
4 | 故障设置板 | 1块 | |
5 | 数字万用表 | 1只 | MF47 |
6 | 信号发生器 | 1台 | YB4330 |
7 | 电子电路维修通用工具 | 1套 |
注:打开彩色电视机电源,打开机顶盒开关,电视机电源指示灯亮,功能操作正常,声音正常,发现液晶显示器黑屏。根据原理,分析故障原因并排除故障。
2.内容B
序号 | 设备类别 | 设备名称 | 数量 |
1 | 三层交换机 | RG-S3760E-24 | 1 |
2 | 二层交换机 | RG-S2628G-I | 2 |
3 | 多核安全网关 | RG-WALL 1600-SI | 1 |
4 | PC机 | 联想启天M660E | 4 |
总 计 | 8 |
注:也可自带设备,型号不限
附件2:
2014年全省职业院校信息化教学大赛评分指标
1.多媒体教学软件比赛
评比指标 | 分值 | 评比要素 |
教学性 | 40 | 教学目标清晰、定位准确,内容表述准确,术语规范;教学策略得当,教学重难点问题解决效果突出;辅助教学的素材齐全、分类合理;体现“做中教、做中学”,有利于激发学生自主学习和主动学习。 |
技术性 | 30 | 软件运行方便、灵活、稳定;操作简便、快捷,交互性强;导航方便合理,路径可选;容错性好。 |
艺术性 | 20 | 图、文、音、视、动画等运用恰当,切合教学主题;界面布局合理、美观,导航清晰简捷;色彩搭配合理,风格统一,视觉效果好,吸引力强,有利于激发学生学习兴趣。 |
创新性与实用性 | 10 | 立意新颖,构思独特,设计巧妙;通用性强,易于推广,符合职业院校学生的认知特点。 |
2.信息化教学设计比赛
评比指标 | 分值 | 评比要素 |
教学设计 | 40 | 教学目标、内容及要求清晰、准确;充分利用信息技术和信息资源优化教学过程,教学策略得当;运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出,体现“做中教、做中学” 。 |
内容呈现 | 25 | 教案规范、完整、突出信息化教学特点;教学内容呈现方式数字化、媒体化,传输方式网络化;选用多媒体素材适当,表现方式合理。 |
技术应用 | 25 | 信息技术、信息资源在教学中应用恰当;图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理;有利于促进学生自主学习和主动学习。 |
创新与 实用 | 10 | 立意新颖,构思独特,设计巧妙;适用于实际教学,有推广性。 |
3.信息化实训教学比赛
评比指标 | 分值 | 评比要素 |
设计思路 | 40 | 教学目标、内容及要求清晰、准确;教学策略得当,教学过程优化,应用情景设计合理;运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出,体现“做中教、做中学”。 |
内容呈现 | 20 | 教案规范、完整、突出信息化教学特点;教学内容呈现方式数字化、媒体化,传输方式网络化;选用多媒体素材适当,表现方式合理。 |
设备使用 | 30 | 现场教学设计讲解和设备操作结合恰当;教学设备、软件使用规范熟练,演示效果好。 |
创新与 效果 | 10 | 教学设计立意新颖,具有想象力和个性表现力;适用于实际教学,有推广性。 |
4.网络课程比赛
评比指标 | 分值 | 评比要素 |
课程内容设计 | 40 | 课程内容设计详实,包括授课计划、选用教材、参考书目等,充分考虑学生、教师和不同用户的学习需求,有明确的课程标准和教学目标要求;提供“教、学、做”一体化的网络课程资源、教案、演示课件、实验实训指导、重点难点指导、习题、参考资料、案例库/专题讲座库/素材资源库、演示/虚拟/仿真实验实训、录像及其他辅助学习的资源,表现形式多样。 |
界面 设计 | 25 | 课程网站导航清晰,设计合理,便于查找;栏目设置科学、合理、清晰;网页布局合理,画面美观,体现课程特色;文本、图形、音频、视频等材料符合技术规范,质量高,能自适应显示终端分辨率,无语法错误,无排版格式错误;链接设置明显,准确,无无效链接。 |
交互性 | 25 | 学习过程体现师生交互与人机交互的特点。能在线完成练习、作业和综合测验,客观题能实现自动批改;并有统计显示交互内容。有专门的疑难解答板块设计,有足够的学生参与,学生的提问能得到及时的回答,更新频率较高。 |
特色与 创新 | 10 | 能够根据课程特点进行创新性的教学设计,如工学结合、双语教学、课程论坛、服务社区等,能体现资源共建和学习者对资源贡献的评价。体现开放性、实践性、职业性,职教特色明显。原创性资源比例较高。 |
附件3:
2014年山西省职业院校信息化教学大赛单项报名表
组别: 高职□ 中职□
市(区、校): 联系人: 电话:
姓名 | 性别 | 年龄 | 职称 | 职务 | |||||||||
单位 | 电子邮箱 | ||||||||||||
参赛项目 | 专业名称 | ||||||||||||
课程名称 | 参赛内容 | ||||||||||||
教材版本 | 手机号码 | ||||||||||||
创作说明(包括创作思路与作品特色等) | |||||||||||||
作者排序 (限多媒体教学软件及网络课程赛项填写) | 作者姓名 | 学校名称 | 任教课程 | ||||||||||
作品安装 运行说明 | |||||||||||||
说 明 | 是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷 是□ 否□ 签字: 年 月 日 是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版 是□ 否□ 签字: 年 月 日 | ||||||||||||
推荐意见 |
年 月 日 ( 加盖公章 ) | ||||||||||||
2014年山西省职业院校信息化教学大赛报名汇总表
组别:高职□ 中职□
市(区、校): 联系人: 电话: 电子信箱:
序号 | 参赛项目 | 姓名 | 学校名称 | 学科或专业类名称 | 课程名称 | 手机号码 |
1 | 多媒体教学软件 | |||||
2 | 信息化教学设计 | |||||
3 | 信息化实训教学A | |||||
4 | 信息化实训教学B | |||||
5 | 网络课程 |