会计专业是我校年轻化的专业，开设于2003年，经过领导的重视和会计专业教师的不断努力，逐渐发展壮大，从仅有的17名会计专业学生，到现在的7个班级。历届学生不仅仅在专业理论上学有所成，而且在专业技能上掌握甚好。

会计专业队伍是一支年轻化的队伍，现有5名专业教师。他们勇挑重担，独挡一面；会计专业队伍又是一支团结的队伍，无论在教学中、生活中，还是在大型活动或是比赛中，都能够团结一致，众志成城；会计专业还是一支有实力的队伍。无论在省市技能大赛，还是在山西对口升学考试中，均取得了好成绩。今后，会计专业会发展越来越好。

关于会计专业的建设，有几点思考：

1、加强会计专业的实践性教学,缩短理论和实务的差距

会计专业是一门操作性、实践性都非常强的应用性学科,由于中职学生年龄小,生活实践、社会实践经验少,多数学生是中考落榜者，文化课基础差,学习兴趣不浓,中职学校专业课老师在教学过程中应该尽可能采用情景教学法来缩短会计理论和会计实务之间的差距,编制相应的校本教材,这样我们的会计专业才会有出路。

加强老师实践教学能力的培养。现在的中职学校的老师大多是从学校到学校,缺乏实践教学,讲课时脱离与实践的联系,因此有必要采取措施提高老师的实践教学能力。可以把校外实习基地的教师请到学校担任一定的授课任务。同时,学校也要有计划地安排本校的老师到实习基地去挂职实习,来保证老师所交给学生的知识是与企业直接接轨的,这样也会极大地丰富老师的授课内容,使老师的讲课生动有趣,学生易于接受。

2、建立电算化实训室

为适应企业管理现代化的需要,学生还必须熟练掌握会计电算化的知识,能应用普通的会计应用软件去处理会计业务,考取相应的会计电算化证书,为从业做好资质准备和能力准备。

3、加强校企结合,认真开展学生顶岗实习,培养学生实际工作能力

加强校企结合,整合教育资源,改进教学方式是培养学生就业创业能力的重要途径。学生到企业去顶岗实习是学生对自己所学知识的一次检验和提高,学生有了在学校的模拟训练,对企业的经营环节熟悉多了,很快会融入到实习的角色中去,实实在在地帮忙或顶岗,这样学生的动手能力才能得到提高,学生也愿意去实习,这样才会形成良性循环。为了使学生的顶岗实习有较大的提高,学校应建立一定规模的校外实习实训基地,培训一批会计实训指导老师,共同帮助学生完成毕业前夕的实习任务。