今天，我们荣幸地邀请到了温州职业中专学校校长顾问、曾任该校教务处主任、培训处主任的林炳南教授，给大家做报告。温州职业中专学校是国家首批中等职业示范校，在校生近6000人，在当地，该校的招生分数高于当地普高分数。昨晚，我们在交流中感触非常深，当即和几位校领导商定，今天上午停下课来请林教授做报告，旨在加速推进全校教职工思想的大解放，充分认识我们改革措施的正确性和先进性，推进学校的改革与发展。
　　这是我校近期一系列考察，特别是赴江苏考察回来，前天刚刚开了加速推进改革动员会后，加快解放思想的又一重要举措。林教授既有深厚的理念功底，又有丰富的实践经验；既有较深的专业知识，又有丰富的管理阅历。给我们做了一场很好的解放思想的报告，转变观念的报告，推进改革的报告，加速发展的报告，希望大家会后认真领会林教授的报告精神，和我们的工作相结合进行思考，每个人都要写出心得体会，明天晚上10前全部发到空间中。关于改革，我再讲几点：
　　第一：下周一下午召开教工大会，继续召开外出学习交流心得会，以及林教授报告心得交流会，请大家做好准备，随意点人发言。
　　第二：我们的改革要加速，用邓小平同志1992年视察南方时的讲话精神，就是“胆子再大一点，步子要再快一点”。我相信，通过今天的报告会，我们的改革会向纵深推进。
　　第三点；我们的学生都是人才，必须有这样的观点。全国职高生都一样，都是二、三百分的同学，不是我们的差，所以必须针对这样的学生开展教学工作，不能抱怨，要张扬同学们个性。我们的教学改革必须从实际出发改，如何教，大家自己考虑，林教授也讲得很清楚，其实我也一直是这样的思路。教材要大胆取舍，比如语文课，有的班讲古文听不懂，为什么不可以讲一段评书呢？讲一讲林教头风雪山神庙不好吗？还是讲一讲《红楼梦》不好呢？都是中华优秀文化，所以要有我们的校本教材。
　　第四、加强做人的教育，温州职业中专学校是这样做的，江苏的学校也是这样做的，为什么我们这样做有的人有非议呢？因为思想僵化，因为他不懂职教应该怎么搞，不懂得如何育人，因为不从实际出发考虑问题呀。所以做人的教育要加强，联班联生要加强，要全员育人。要营造更浓的文化氛围。
　　第五、什么叫正能量，我觉得在我们学校来说，遵章守纪是正能量，默默奉献是正能量，激情工作是正能量，大胆改革是正能量，诚实劳动是正能量，包容奋进是正能量，当然反之就是负能量了，我们要大力弘扬正能量，为正能量创造更多的空间。
　　第六、习近平总书记今年1月5日在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表的重要讲话中，在论述改革开放前后两个历史时期的关系时，明确提出：“不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。”值得我们思考，在我们一个学校也应该有这样的理念。改革不是说原来的不好，而是说原来的不适应新的形势了。今天在网上看了这样的话，给同志们讲一下，旨在推进思想的快速转普，旨在认识改革的必要性。
　　“不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期”，最根本的要求就是不能用改革开放前那种僵化的观点看改革开放后出现的新事物。用僵化的观点看改革开放的现实生活，必然像鲁迅笔下的九斤老太一样，这也不顺眼、那也不顺眼，“一代不如一代”，什么都是过去的好，甚至站在改革开放的对立面，怀疑和否定改革开放。如果没有1978年我们党果断决定实行改革开放，并坚定不移推进改革开放，坚定不移把握改革开放的正确方向，社会主义中国就不可能有今天这样的大好局面，就可能遇到像苏联、东欧那样的亡党亡国危机。
　　第七、我们要认真学习十八大精神，遵循职业教育的发展规律，一切从实际出发，办好人民满意的中职学校。