为提高班主任工作水平，规范《班主任工作手册》和《班会课程化手册》的准确使用和记录，提升班级管理实效性，促进学校德育教育工作的进一步开展，2019年11月18日下午，我校在力行楼多功能教室举办了“促规范重细节”班主任培训暨《班主任工作手册》和《班会课程化手册》分享交流会。德育处牛红梅主任主持会议，分管校长李炳静和全体班主任一同参与了培训暨分享交流会。

首先，李炳静校长做了培训动员。他强调《班主任工作手册》是每个班主任对学生基本情况的了解，是对班级整体情况的掌控记录，它详细记录班主任每一天的工作，是学校日常班级管理和学生管理实践的文字体现，同时它也是上级部门检查和评价班主任工作的主要依据，《班会课程化手册》可以增加学校德育工作的实效性和针对性。这两本手册是班主任每学期工作的重点之一。班主任工作手册虽然是班主任工作的一项常规内容，但需要每一位班主任老师时时做、常常做，只有时刻抓紧常规工作，才能更好地提升整体工作效率。

史杰老师根据县班主任培训精神，结合我校实际对全校班主任进行了二级培训和分享交流。他从四个方面强调了班主任工作手册需要完善的内容：包括班主任常规工作会议记录不少于每月两次；对于个别教育研究，如偏科生、学困生等，每学期要连续记录；课堂研究微案例一月四次，一次两三句即可；教育案例要适当结合微案例完成。他还从预案设计、运行实录、个案分析、章节号和教学回顾分析总结五个方面，强调《班会课程化手册》的评价标准。

史老师的培训分享简洁易懂，重难点内容突出，各位班主任从中收获很多，在今后的工作中，相信他们会发挥自己的聪明才智，提高自身专业技能，能够根据要求认真完成手册，更好地做好班主任工作。

马志斌、穆桢、王淑敏老师分别就《班主任工作手册》和《班会课程化手册》的填写谈了各自的心得体会，与参会人员进行了分享。

马志斌老师讲到班主任工作要在学校整体安排的情况下，结合班级实际工作，开展班级特色管理，并做好资料收集与记录，不断丰富两册的内容。

穆桢老师谈到班主任工作中的晨检工作要落到实处，起到晨检的作用，根据学校的办学理念结合本班学生实际，创建班级文化特色。

王淑敏老师分享班主任工作中和家长的沟通也是一项重之又重的工作，班主任应该以怎样的态度、怎样的切入点、怎样的立场和家长沟通，这也是班主任工作的艺术。

活动后，牛红梅主任对分享交流会做了总结，她强调本次培训活动提升了《班主任手册》的书写质量以及使用的时效性，能够有效促进班主任将本项工作做得更细致、更有效、更有针对性，能进一步加强班级管理，充分发挥自身对班级的指导作用，为班主任工作带来了春天！她对学校德育工作提出了新的要求：一是学生德育工作要严格按流程实施精细管理，进一步统一标准，规范管理过程要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载。二是在检查中要不断提升管理水平，在交流中取长补短，实现共同成长。我校将一如既往地做好班主任常规工作的监督，将各项考核真正落实到位。

本次分享交流活动有效促进了《班主任工作手册》和《班会课程化手册》的规范使用，会议内容丰富，既有专题讲座，又有经验交流；既有业务指导，又有亮点展示，收到良好效果。培训活动中所有班主任积极参与，受益匪浅，在交流和展示中不断迸发新的智慧，让大家对班主任工作有了新的认识和思考。