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浅谈职业高中数学教学面临的现状与方法
发布时间:2013-11-05 发布处室:教研室 浏览:1421
浅谈职业高中数学教学面临的现状与方法
一、职业高中数学教学面临的现状
职业高中数学教学是初中数学教学的延续,它仍旧履行着“培养数学能力”和“逻辑思维能力”的两大职责,但由于传统教育体制,“优等生”进入了普通高中,而“差等生”进入了职业高中,这就造成了职业高中的学生基础普遍差的现状,同时教师对职业高中数学的特殊性认识不足,把职业高中数学与普通高中数学混淆起来,用普通高中的教学方法略加改变用到职业高中数学教学中,最终导致学生厌学,学生的数学成绩越来越低。这就是目前职业高中数学面临的现状,针对现状,笔者浅谈一些职业高中数学教学的方法。
二、重视“基础”教学
面对现状,职业高中大部分的学生数学基础差,有的学生甚至初中、小学的知识都没学会,教师要想把高中数学教学进行下去,“基础”教学就很关键。所以教师要在课堂教学中把涉及的初中、小学问题及时处理,而不能忽略而过。
三、差异性教学
差异性教学是根据学生现有的发展水平,把学生分为不同层次而进行的一种教学,这也体现了因材施教的基本原则,也突出了学生的个性特点和个别差异,充分发挥学生的积极性。同时差异性教学也要体现在作业布置、完成情况上。
编辑:詹红娟
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