职高生本身就是中考落榜没有考上普通高中的学生，而就业班的学生又是他们中较差的一部分，很多同学初中英语就是大面积空白，有的同学的英语甚至是个位数，更有甚者是零分，受自身状况的影响英语基础太薄弱，大部分同学对英语没兴趣没信心，少数想学的又由于基础差而且方法不对，也是心有余而力不足；而且和普高生不一样，他们不是奔高考来的，而是奔“饭碗”来的，他们觉得学英语和他们将来的就业毫不沾边，风马牛不相及，学了也没用，结果上课思想不集中，做一些与英语课堂无关的事就可想而知了，"老师的教，学生的学"走进了一个“死胡同”，没有办法进行下去。所以如何提升就业班学生对英语的兴趣是至关重要的，也是迫在眉睫的事。
　　经过认真讨论我们觉得应该“投其所好”，或许这是个比较好的办法。冗长的单词、大段的课文和复杂的语法，对于他们来说简直就是“天书”，就是“一块啃不动的骨头”。选择一些他们能学会的英语知识学比较好，“什么简单学什么”“什么动手动口学什么”“什么感兴趣学什么”，通过一次又一次的简单操练来记忆一些日常对话，一节课不能有时间趴在桌上，一节课不能有时间做其他与课堂无关的闲事，一节课不停的有他们“力所能及的英语事情”来做。 
　　课时不变但课堂所授内容会有所变化。现在的英语教材和其他内容同步讲授，如英语日常对话口语课，可选择李阳疯狂英语之类的对话类书籍和光盘；英文歌曲学习课，既陶冶了学生的情操又练习了英语发音（学唱英文歌曲是练习英语口语的好方法）”，对于他们来说口语比语法又有趣有用一点；优秀而健康的英文电影赏析课,创设一种英语环境，了解西方历史文化，培养英语语感。如果这样实施下去，老师们也愿意教，学生们应该学习兴趣又高一点，课堂效果会好一点。
　　总之，兴趣是最好的老师，有了兴趣才能有动力，主动学一点东西总比什么都学不上强。